藝術(shù)類考生，本來就容易忽略文化課的學(xué)習(xí)。很多藝考復(fù)讀生都是專業(yè)課成績很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，讓高校的考官們也感到很惋惜。著名畫家陳丹青在招碩士研究生時，就出現(xiàn)此類狀況，一名考生專業(yè)課成績過線，導(dǎo)師面試也認(rèn)可，卻因為文化課成績不過關(guān)而2次落榜，最終去英國留學(xué)?？佳械膶W(xué)生，都是有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自制力較強的青年，尚且如此，何況高中沒畢業(yè)的藝考生？家長遠(yuǎn)在老家，缺少有效的鼓勵和監(jiān)督，學(xué)生的文化課成績更容易直線下滑。藝考培訓(xùn)機構(gòu)的文化課師資力量，也很讓人懷疑。真正有教學(xué)經(jīng)驗的正規(guī)學(xué)校的老師，此刻也在高中備戰(zhàn)高考，不可能有時間和精力顧及藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生。高校的大學(xué)生來做教學(xué)輔導(dǎo)，也不可能代替正規(guī)的課堂教育。

　　遠(yuǎn)離了家長的庇護和照顧，年少的考生要面臨很多考驗，學(xué)習(xí)成績下降還在其次，沾染上不良惡習(xí)，更是令人遺憾。

　　北京風(fēng)華國韻聲樂教育中心作為藝術(shù)高考培訓(xùn)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，關(guān)注學(xué)員藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，也極為重視學(xué)員文化課的教學(xué)，藝術(shù)高考教學(xué)藝先鋒已經(jīng)從課程體系研發(fā)、課程大綱編寫、課件的設(shè)計、及教學(xué)方法研究上取得了很大的突破，走在中國藝考教育的前列。風(fēng)華國韻的獨特教學(xué)模式兼顧專業(yè)課和文化課培訓(xùn)，從而讓藝考生突破文化課瓶頸。匯聚各學(xué)科教學(xué)專家，經(jīng)過多年的經(jīng)驗積累，編寫了多套針對性強，效果好，提分快的專業(yè)課和文化課獨家專用教材。從學(xué)生的心態(tài)、學(xué)生的實際情況為其針對性的選擇制定教學(xué)計劃，因人施教，為學(xué)員制定切實可行的教學(xué)方案，可以讓學(xué)生在時間分配上學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，在學(xué)科復(fù)習(xí)上查缺補漏，真正的做到專業(yè)課和文化課“兩不誤”，為高考成功錄取增加砝碼。

　　現(xiàn)在的藝考生，是我國未來藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的棟梁。文化培訓(xùn)，對學(xué)生來說是非常有必要的工作，通過文化培訓(xùn)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生們各方面綜合提高，增強他們各方面的學(xué)習(xí)或行動能力。在具有挑戰(zhàn)和競爭力激烈的當(dāng)下，通過文化培訓(xùn)來挖掘?qū)W生們身上的特質(zhì)，使得他們更好的成為一流人才！

　　優(yōu)秀的藝術(shù)高考機構(gòu)一定要與優(yōu)秀的文化課教育機構(gòu)戰(zhàn)略合作才能培養(yǎng)出新一代的藝術(shù)高考生。即在藝術(shù)專業(yè)考試上成績優(yōu)越，也不會在文化課高考上輸給任何對手，這才是藝術(shù)高考培訓(xùn)的真正教育精神。北京風(fēng)華國韻聲樂教育中心讓藝術(shù)高考生不用在擔(dān)心文化課的跟不上，有頂級的專家名師的授課實現(xiàn)了藝考生在北京學(xué)習(xí)專業(yè)課和文化課“兩不誤”的獨特藝考培訓(xùn)體系。

　　依托雄厚的師資力量和媒體資源，北京風(fēng)華國韻聲樂教育中心連續(xù)幾年取得了學(xué)生藝考通過率100%，其中重點率98%的優(yōu)異成績。

　　藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以創(chuàng)意為核心，人才為基礎(chǔ)。藝考生的素質(zhì)決定了我國未來文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力和競爭力。文化產(chǎn)業(yè)是人才密集型產(chǎn)業(yè)，人才位于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高端，對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要的推動作用。因此我國對各類文化產(chǎn)業(yè)人才的需求也日益增長。既要有各類文化創(chuàng)意人才，又要有懂經(jīng)營會管理的人才，高文化創(chuàng)意人群和商業(yè)精英的集聚往往會釋放強大的能量，提升所在區(qū)域的文化品味，進(jìn)而提高其商業(yè)價值。近年來高考文理綜合科考生不斷減少，而藝考逐年升溫的現(xiàn)象，既是例證。但是熱愛藝術(shù)和有志于藝考的考生增多，也為本來就面臨專業(yè)課，文化課雙重壓力的藝考生增加了考試難度。因此家長與考生更應(yīng)該擦亮眼睛，理性的對待藝考，理性的選擇正規(guī)高效的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式方法。在提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，努力提高文化課成績。