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加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)生聲樂(lè)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的具體實(shí)現(xiàn)方式

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-04-12 10:44:17 加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)生聲樂(lè)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的具體實(shí)現(xiàn)方式 617

       
        加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)生聲樂(lè)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)很重要，以下小編為大家介紹具體實(shí)現(xiàn)方式。
      （一）營(yíng)造學(xué)前教育學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)的
        良好氛圍營(yíng)造學(xué)前教育學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一， 需要師生共同創(chuàng)建一種友好而寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)師生相互尊重、相互學(xué)習(xí)的方式開(kāi)展各項(xiàng)合作交流， 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的有效反饋。 這樣不但可以促使學(xué)生的身心得到放松， 同時(shí)還可以提升學(xué)生對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。另外，教師還需要控制好自身的情緒， 杜絕出現(xiàn)消極情緒的散發(fā)， 避免影響到正常的教學(xué)效率。
      （二）靈活運(yùn)用學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)組織形式
        首先需要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的親身體驗(yàn)感， 巧妙組合小組課以及集體課的兩種不同形式，提升課堂的學(xué)習(xí)效率。另外，還可以適當(dāng)設(shè)置輪流制的“聲樂(lè)課代表”職務(wù)，這樣既可以豐富聲樂(lè)課的課堂教學(xué)內(nèi)容， 同時(shí)還可以最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的積極性。此外，還可以在聲樂(lè)課教學(xué)的過(guò)程中， 適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造學(xué)生即興演奏的機(jī)會(huì)， 提升學(xué)生在壓力狀態(tài)下的抗壓能力和應(yīng)變能力。
      （三）轉(zhuǎn)變教師學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)的角色
        轉(zhuǎn)變教師學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)的角色首先需要引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)、 合理的聲樂(lè)自主性學(xué)習(xí)計(jì)劃， 有效銜接自主學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)施方案。同時(shí)，還需要提升教師在聲樂(lè)課堂教學(xué)中角色的多樣性，包括學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)促進(jìn)者、困難幫助者、目標(biāo)確定者、資源提供者等等，盡可能的豐富聲樂(lè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和資源。
      （四）強(qiáng)化學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)多元評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用
        強(qiáng)化學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)多元評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生聲樂(lè)自主學(xué)習(xí)的能力具有至關(guān)重要的作用。首先需要在評(píng)價(jià)內(nèi)容上做出改變， 將學(xué)生課下練習(xí)情況、課堂學(xué)習(xí)情況、期中期末考試成績(jī)、 課外實(shí)踐情況等等結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)而綜合的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，也可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)鼓勵(lì)的言詞， 例如 “好”、“很好”、“非常好” 等等贊許的評(píng)語(yǔ)來(lái)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，從而最大程度上提升聲樂(lè)教學(xué)效率。

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