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藝考聲樂:提升藝術類大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力的方法與途徑

來源:風華國韻 2018-04-06 11:04:02 藝考聲樂:提升藝術類大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力的方法與途徑 676

        1. 各方共同努力,促使“藝考熱”回歸理性 
        考生和家長層面。通過各種渠道讓考生和家長對藝術教 育有清晰認識——藝術類高考確實是謀取大學文憑的一塊敲 門磚,但是,藝術需要天賦,更需要文化素養(yǎng),要考慮該專 業(yè)是否適合自己未來的發(fā)展以及今后如何面對藝術崗位稀少、 職業(yè)競爭日益激烈的社會。 高校層面。高校要樹立正確的辦學思想,增強社會責任感, 要為學生就業(yè)著想,不能為了追求經濟利益,將招生過程產業(yè)化 ;在在招生的過程中,要實現(xiàn)公平性、公正性和選拔優(yōu)秀人才的嚴密結合。
        2. 加強高校教育教學改革,提高藝術人才培養(yǎng)質量
        把握市場需求,合理設置專業(yè)課程結構。藝術類專業(yè)設 置應與就業(yè)市場掛鉤,并應隨著市場需求的動態(tài)變化,及時 調整專業(yè)結構和課程設置。對學生的教育要與市場接軌,使其能在充滿競爭的就業(yè)市場上找到自己的位置。 提高學生綜合素質,培養(yǎng)一專多能復合人才。藝術類高 校學生文化課水平普遍偏低,高校應該根據市場需求,加強 文化課程的教學,拓寬學生的知識結構,形成個性化人才培 養(yǎng)模式 , 處理好“博通”和“專精”之間的關系 , 培養(yǎng)基礎 寬厚、技能過硬的藝術類人才。在學好本專業(yè)的同時,增設 社會需求的專業(yè)課和選修課,提供有利條件,鼓勵同學們多 學一些第二專業(yè)、第三專業(yè),鼓勵學生考取研究生或出國留學 , 鼓勵在校生參加各種正規(guī)的職業(yè)培訓,如教師資格證、設計師、 策展師資格證書的考試,擴大就業(yè)領域,拓展就業(yè)范圍。
        3. 轉變就業(yè)方式和思維,鼓勵靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)
        轉變就業(yè)觀念。要轉變就業(yè)的地域局限觀念,調整就業(yè) 心態(tài),準確定位,先就業(yè)后擇業(yè),把更多的就業(yè)目標向二、 三線城市、基層單位和服務部隊等方向轉移,那里有更廣闊 的發(fā)展空間。 開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。從新生入學直到大學畢業(yè),應 開設側重點不同的職業(yè)生涯規(guī)劃必修課程,形成全程化就業(yè)指導模式。 開展創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。在精神生活日益 豐富的今天,藝術類市場潛力巨大,藝術類大學畢業(yè)生在創(chuàng) 業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢??梢酝ㄟ^設立創(chuàng)業(yè)教育課程、開展 創(chuàng)業(yè)設計大賽或創(chuàng)業(yè)論壇、利用校外創(chuàng)業(yè)基地等方式增加學 生對創(chuàng)業(yè)的理性認識和實踐經驗,提高創(chuàng)業(yè)能力。 鼓勵大學生靈活就業(yè)。

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