北京聲樂(lè)培訓(xùn)風(fēng)華國(guó)韻的聲樂(lè)培訓(xùn)老師在講授聲樂(lè)演唱時(shí)如何使用正確的呼吸方式時(shí)講到勞里-沃爾比（Giacomo Lauri-Volpi）已經(jīng)證實(shí)了正確的呼吸方法是“橫膈膜的氣息聯(lián)系”呼吸法：當(dāng)我們竭盡所能打開我們的肋骨的時(shí)候，在我們腹部那層富有彈性的薄膜----橫隔膜，將完全得到平放。在這個(gè)基礎(chǔ)上，它才能提供足夠的氣息空間來(lái)支持我們?cè)诔钑r(shí)需要的氣息，這一點(diǎn)是非常重要的。在拓寬全部的肋骨的前題下，通過(guò)橫隔膜外在壓力的逐漸增加來(lái)作為支持點(diǎn)，才能在整個(gè)發(fā)聲的過(guò)程中，幫助橫隔膜維持在平放的狀態(tài)。這里要特別提醒的是，當(dāng)你吸氣的時(shí)候千萬(wàn)不要將你的腹部往內(nèi)縮，因?yàn)檫@樣會(huì)使整個(gè)薄膜將失去它原有的彈性且不可能支持你所發(fā)出的聲音。倘若有些人不同意我的觀點(diǎn)，那我可要說(shuō)聲抱歉了。所以，為了穩(wěn)定聲音，在我們吸氣的時(shí)候，橫隔膜必須持續(xù)地保持在平放且積極的狀態(tài)?？赡苡行┤藭?huì)覺得的這似乎是不可能的，甚至有點(diǎn)傻，但這對(duì)穩(wěn)定聲音來(lái)說(shuō)經(jīng)常是十分見效的。

　　為了了解歌唱藝術(shù)，我們除了需要一種特殊的歌唱語(yǔ)言和豐富的想象力外，不可能從其他的方式來(lái)解讀它。聲樂(lè)培訓(xùn)老師表示，它不像鋼琴，可以通過(guò)我們的雙手直接觸摸的到琴鍵，而且還可以看得到整個(gè)音高的走向。相比之下，學(xué)習(xí)歌唱藝術(shù)是非常困難的。要是一個(gè)人的想象力十分貧瘠的話，那么學(xué)習(xí)歌唱對(duì)他來(lái)說(shuō)更是非一般的困難。

　　試想象我們的額頭，就在眉宇之間，有很一個(gè)小洞，聲音就是由這里發(fā)出。這個(gè)小洞的尺寸永遠(yuǎn)都是一樣的，不會(huì)改變。如果在我們發(fā)出正確位置的“i”（igloo）時(shí)，它會(huì)很好地從小洞口轉(zhuǎn)送出去（按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是這樣），但是如果遇到較大的如“e”(excellent)或是更大的“a”（arrive)的元音，我們?cè)趺窗阉鼈儚男《纯谵D(zhuǎn)送出去呢？當(dāng)然，如果我的自身?xiàng)l件非常好，能發(fā)出很大的元音又可以將它輕輕安放在高位置上，那又是另一回事。但是話又說(shuō)回來(lái)，基本上我們是不可能在發(fā)出“e”或“a”的時(shí)候，仍然還在像發(fā)出高位置“i”的感覺一樣的。但我們可以借助臉頰的肌肉來(lái)克服這個(gè)障礙。當(dāng)我們遇到很重而且非常大的元音的時(shí)候，我們要做的是把我們的兩邊的臉部肌肉提起來(lái)，輕聲地像我們?cè)诔咭舻臅r(shí)候一樣唱出來(lái)。奇怪的是，很多歌手在發(fā)“un”（如：soon）或“eu”（如：earth）的元音的時(shí)候，他們的臉部卻絲毫不動(dòng)，不僅嘴疆的不得了，還呈現(xiàn)出o的形狀，但這是非常錯(cuò)誤的。無(wú)論如何，當(dāng)我們?cè)诎l(fā)“u”的時(shí)候盡可能接近“i”的元音，使整個(gè)共鳴會(huì)圍繞在鼻子周圍。但必須要小心是，元音不要從鼻子發(fā)出來(lái)，很多人一直把這兩個(gè)概念給搞混了！

　　當(dāng)人們的耳朵已習(xí)慣了“喉音”歌唱的時(shí)候，正確位置的聲音給予他們的第一個(gè)反應(yīng)會(huì)是：“他是在用鼻子唱歌。”確實(shí)如此，它是非常接近鼻子的部位的，但卻不是在鼻子。我們可以作個(gè)實(shí)驗(yàn)把它們區(qū)分開來(lái)：要是你的聲音位置保持在“面罩”的部位時(shí)，在被掐著鼻子的同時(shí)卻還能繼續(xù)唱歌或是說(shuō)話，這就證明了它的位置是正確的，反之，就是鼻音。很多人對(duì)于辨別聲音這層概念仍然感到困惑（不要說(shuō)是一般的聽眾，甚至有些搞這門專業(yè)的老師或歌唱演員有時(shí)候都搞不清楚），我想是因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣聽到喉音或是往后的聲音，本能的對(duì)正確聲效的排斥的緣故。以上我所說(shuō)的聲音概念，雖然非常難辨別，但是只要我們一定要繼續(xù)努力往前探索，最終會(huì)得到答案的。而對(duì)于那些固步自封、不求甚解的人，我就不想多說(shuō)什么了。

　　我們可以再拿一些對(duì)聲樂(lè)上有用的例子，幫助我們解決高音的問(wèn)題。就拿鋼琴琴弦的長(zhǎng)度來(lái)說(shuō)，低音符的時(shí)候琴弦是長(zhǎng)的，而高音符是短的。所以當(dāng)我們唱中低音區(qū)的時(shí)候，聲音是寬廣深長(zhǎng)的，而高音區(qū)則應(yīng)該是輕快明亮的。在唱高音區(qū)的時(shí)候，想象我們的聲帶消失了，只通過(guò)橫隔膜給予的氣息壓力，熟練地在眉宇之間大作文章，而始終相信我們能輕松愉快地在高音區(qū)行走。風(fēng)華國(guó)韻聲樂(lè)培訓(xùn)老師表示，當(dāng)我們?cè)黾訖M隔膜外在壓力的同時(shí)（其實(shí)就是氣息壓力），我們的聲帶會(huì)隨之變短，聲音也將逐漸升高、共鳴也會(huì)增大。就像河流在開始的時(shí)候總是那么地寬廣和平靜，但是當(dāng)它遇上狹小的河床時(shí)，流速便會(huì)加快，而壓力也隨之變大了同一個(gè)道理。