考試前：及早改正不足 別給自己“留退路”

　　點評專家：復旦大學視覺藝術(shù)學院的徐衛(wèi)宏副院長

　　徐院長在回憶2009年藝考推介大會時表示：去年在挑表演、播音專業(yè)生源的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生的外型、氣質(zhì)都不錯，但可惜的是臨場的表現(xiàn)力還有欠缺、不到位，只是動作、意思有了，對藝術(shù)的熱愛、投入及與考官的配合交流尚差那么一點，屬于可招可不招的那種。我曾幾次試圖通過發(fā)問來激發(fā)他們，但是學生太緊張了，始終沒有很好地領(lǐng)會我的意圖。大學招生能招到好生源是第一位的，因此在面試過程中不突出、缺少閃光點的學生很容易被忽略。

　　從這個意義上講，推介大會這個平臺，并不是單純意義上的“練兵”，而是真刀真槍的“實戰(zhàn)”。通過推介大會，既可以讓學生更好地了解自己的專業(yè)水平以及表現(xiàn)能力是否滿足高?？己说囊螅瑫r也通過這種“實戰(zhàn)”演練，提高學生的考試能力，并根據(jù)考官的打分給自己做出明確的定位。

　　通過實戰(zhàn)，將暴露出來的缺點和不足及時改正，切忌把問題留在考試后，做事后諸葛亮。藝考之后才明白自己的短板在哪里，就為時晚矣，藝考“路線圖”需提前準備好。

　　考試時：心態(tài)平穩(wěn) 從容自信很重要

　　點評專家：四川師范大學招生辦李雨教授

　　李雨教授表示：高校通過推介會是來選好苗子的，而不是選人才。因此，相對于學生的專業(yè)水平，考官可能更看重學生的自身潛質(zhì)，這就需要考生具有良好的應(yīng)考心態(tài)以及突出的考場表現(xiàn)能力。

　　我們常提面試三分鐘，如何能在這短短的三分鐘內(nèi)脫穎而出呢？我覺得考生需從效率觀及心態(tài)兩方面入手。

　　所謂效率觀，就是指考生要明白考官要考察學生哪些素質(zhì)，以及你想要表達的內(nèi)容是什么。藝術(shù)考試中的面試主要考察考生的四張臉，即形象、語言、肢體和思維。而在考場中，考生最重要表現(xiàn)出兩點：一是表達出自己對專業(yè)的熱忱和學習能力；二是配合好考官，讓考官看到他想要知道的東西。

　　同時，學生在考場里應(yīng)該注意調(diào)整自己的心態(tài)，要充分利用好這三分鐘，集中注意力，提高說話效率；對考官也不要恐懼，對考官尊重和配合即可。

　　李雨教授強調(diào)，考試心態(tài)應(yīng)“穩(wěn)”字當頭。“在面試的過程中，有很多學生都沒有聽明白考官在問什么就開始回答，這是考場大忌。”考生心態(tài)不穩(wěn)，以及各種過度緊張的表現(xiàn)，考場歷練少是主要原因。“很多考生專業(yè)水平以及自身素質(zhì)還都不錯，但因為缺少必要的?？加柧毝诿嬖嚂r大失水準、錯失機會的考生每年都有一大把。”

　　推介大會是個不錯的鍛煉機會，可以讓考生提前感受考場氛圍，調(diào)整自己的考場心態(tài)，重要的是對高校的面試考試有一個切身的體會，這樣會讓考生在正式考試時減少陌生感，從而降低自己的緊張情緒。

　　也有部分考生自我感覺良好，自信滿滿，認為自己專業(yè)好、素質(zhì)高，考進大學不成問題，可往往考官一發(fā)問，學生一緊張就又馬上懷疑自己了，因過于追求完美表現(xiàn)而給自己施加了不必要的過多的壓力，這些都是需要通過一系列的實戰(zhàn)演練來解決，考生要過“心理關(guān)”。

　　說實話，我們這么多大學來一趟不容易，是來挑人的，只是礙于山東省考試院的規(guī)定后面還要再組織一次考試，其實我們不想拖到最后才瞎子摸象，在推介會上我們可以讓考生充分展示，我們也充分考察，希望能多招到一些優(yōu)等生。

　　考場外：學而有思，得要領(lǐng)者得天下

　　點評專家：中央戲劇學院高級編導講師曲士飛

　　曲士飛表示：現(xiàn)在絕大多數(shù)的考生學習藝術(shù)關(guān)注的更多是專業(yè)知識層面，而對于藝術(shù)的本義卻很少考慮過，但這恰恰是面試考官想知道的。比如在面試時，我經(jīng)常會問到考生為什么學習這個專業(yè)以及自己對編導專業(yè)的理解。很多考生回答因為熱愛這個專業(yè)或者是為了考大學而選擇了這個專業(yè)，而說不出為什么。這樣的答案不能說不對，但是沒有給我驚喜。對于專業(yè)的理解，很多考生的答案更是缺少自己基本的思考，無法做到言之有物，很膚淺，讓我們考官很失望。

　　舉個簡單的例子，怎樣理解“編劇”？從漢字的結(jié)構(gòu)來看，“劇”字由一個“居”（家）和一個“刀”（解剖）組成，因此編劇就是用藝術(shù)手法把生活解剖開來，展現(xiàn)給大家看。這樣一解釋，專業(yè)就淺顯易懂了。

　　我們常說學而不思則罔，思而不學則殆。在藝術(shù)學習的過程中，如果沒有自己的思考，不從精神實質(zhì)去理解、領(lǐng)悟，再不會表達，那將無法在面試考核中獲得考官的青睞。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。藝術(shù)啟蒙教育中，好的教學方法固然可以激發(fā)起學生對于專業(yè)學習的興趣，但是教學相長是一個互相影響的過程，除了教師的教授外，學生的主動學習以及思考領(lǐng)悟則更為重要。只有想明白，才能流暢、清晰地打動考官。

　　■ 推陳出新 助考生闖過藝考面試關(guān)

　　一人多考 怎樣做到不心慌

　　2010年藝考推介大會高校籌備組主任劉玉平表示：針對考生面試環(huán)節(jié)普遍比較薄弱的問題，本屆藝考推介大會在形式上將突破以往傳統(tǒng)推介形式，在編導、播音與表演、模特空乘等幾大專業(yè)中將首次采用多院校、小考場、分環(huán)節(jié)集中展示的形式。把每一專業(yè)面試中需要考核的內(nèi)容分成不同考場分別進行考核，每個考場由五所左右的相關(guān)院校專家組成考官團，完全按照藝考面試過程中的考試形式、內(nèi)容、評判標準進行現(xiàn)場打分，盡可能讓考生有充分的展示時間和機會。

　　學生在推介會上經(jīng)過多個考場、不同考官的評審歷煉，將極大提高學生的臨場表現(xiàn)力，使學生能夠以一個更加平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試，做到沉穩(wěn)、從容、不心慌。