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2013年蘭州商學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

來源:風華國韻 2017-12-26 09:42:07 2013年蘭州商學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)招生簡章 983

藝考培訓(xùn)

  蘭州商學(xué)院藝術(shù)學(xué)院簡介

  蘭州商學(xué)院藝術(shù)學(xué)院始建于1992年,是甘肅省高校中最早創(chuàng)辦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)院。學(xué)院辦學(xué)歷史長,面向全國10余個省份招生,截止目前已為社會培養(yǎng)和輸送了3680余名視覺傳達設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、繪畫、音樂表演等優(yōu)秀的藝術(shù)專業(yè)人才,是一所在西北地區(qū)有重要地位,在全國有一定影響的藝術(shù)學(xué)院。目前,學(xué)院已與美國、英國、法國等國家的多所大學(xué)建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系。

  藝術(shù)學(xué)院下設(shè)藝術(shù)設(shè)計系、公共藝術(shù)系、美術(shù)系、音樂表演系和敦煌商業(yè)文化研究所,有專業(yè)實驗室4個,美術(shù)與設(shè)計作品展廳6個,能夠充分滿足教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習需要?,F(xiàn)有在校生1650人,設(shè)有視覺傳達設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計(待招) 、繪畫和音樂表演六個本科專業(yè)。其中繪畫專業(yè)設(shè)中國畫、油畫2個專業(yè)方向;音樂表演專業(yè)設(shè)聲樂表演、器樂演奏2個專業(yè)方向。

  學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)教師73人,其中教授9人、副教授19人、講師36人,博士5人、碩士38人。他們在視覺傳達設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、展示與室內(nèi)設(shè)計、美術(shù)創(chuàng)作及理論研究、音樂表演及理論等方面積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成果豐厚,有著較高的社會聲譽和社會影響。

  近幾年,學(xué)院教師相繼出版專著20余部,繪畫、藝術(shù)設(shè)計作品獲國家級獎勵17項,省部級獎勵52項;發(fā)表論文200余篇,其中在核心期刊發(fā)表論文60余篇,教師多幅作品被中國美術(shù)館及各大圖書館、博物館等專業(yè)機構(gòu)收藏。

  學(xué)院不斷進行教育教學(xué)模式、教學(xué)方案和教學(xué)方法改革,強化理論與實踐的有機結(jié)合,重點抓好實踐教學(xué),著力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在堅持抓好課堂教學(xué)的同時,建立校外教學(xué)實習基地4個。學(xué)院組織學(xué)生積極參加國內(nèi)外、省內(nèi)外各類大型設(shè)計、表演競賽活動,榮獲國家級獎勵20余項,省部級獎勵170余項,學(xué)生的實踐應(yīng)用能力大大提高,贏得了社會各界的廣泛好評。

  學(xué)院歷屆畢業(yè)生深受社會歡迎。已畢業(yè)的學(xué)生分布在西北地區(qū)、華北地區(qū)、西南地區(qū)、膠東半島、珠三角及長三角等地區(qū)。他們服務(wù)于全國一線廣告公司、國際4A設(shè)計公司、中央電視臺、《讀者》雜志社、戴爾公司等著名企事業(yè)單位,其中近20%-30%的畢業(yè)生在全國各高校任教,多數(shù)已成為教學(xué)科研骨干。文章來自:中國藝考網(wǎng)(www.yikao.cn)

  學(xué)院一貫致力于服務(wù)社會,堅持教學(xué)與實踐的有機結(jié)合,先后為蘭州黃河集團公司、鐵道部第一勘測設(shè)計院、三星石化總公司、藍星清洗集團、蘭州中川機場、雪頓乳業(yè)、甘肅省博物館、蘭州大學(xué)等單位完成企業(yè)形象策劃與設(shè)計、公共空間設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計,共計1700余件,體現(xiàn)了設(shè)計為社會,設(shè)計為市場,設(shè)計為企業(yè),設(shè)計為生產(chǎn)的辦學(xué)理念。

  一、藝術(shù)設(shè)計系

  1.視覺傳達設(shè)計專業(yè)(四年制本科)

  本專業(yè)主要學(xué)習視覺傳達設(shè)計的基本理論,掌握視覺傳達的創(chuàng)意、設(shè)計、制作、策劃與研究等方面的知識。培養(yǎng)符合設(shè)計行業(yè)的用人標準和素質(zhì)要求,符合國家經(jīng)濟發(fā)展與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,能夠傳承西部文化特色于現(xiàn)代視覺傳達設(shè)計,具有厚實專業(yè)基礎(chǔ)與職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)人才。

  主要課程:設(shè)計素描、設(shè)計色彩、插圖設(shè)計、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、編排設(shè)計、圖形創(chuàng)意設(shè)計、品牌字體設(shè)計、商業(yè)攝影、計算機圖形設(shè)計、敦煌圖案藝術(shù)、藝術(shù)史、設(shè)計概論、廣告學(xué)概論、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與印前技術(shù)、品牌形象設(shè)計、西部民藝圖像符號再造、裝置與影像藝術(shù)等課程。

  授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

  2.服裝與服飾設(shè)計專業(yè)(四年制本科)

  本專業(yè)培養(yǎng)具備服裝與服飾設(shè)計的專業(yè)理論,掌握服裝與服飾設(shè)計的創(chuàng)意、表現(xiàn)、制作與研究等方面的知識,能在紡織品設(shè)計機構(gòu)、服裝公司、配飾設(shè)計機構(gòu)、學(xué)校等從事服裝設(shè)計、服裝生產(chǎn)的跟單與制作、教學(xué)與研究工作,具有塑造本土服裝品牌設(shè)計精神和職業(yè)素養(yǎng)的專門人才。在此基礎(chǔ)之上通過學(xué)分制的彈性學(xué)制,學(xué)生可根據(jù)自身情況與扎實的基礎(chǔ)知識規(guī)劃未來的發(fā)展方向。

  主要課程:素描、色彩、服飾圖案與紋樣、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、計算機輔助設(shè)計、纖維面輔料再造、配飾手工藝、攝影、時裝畫技法、中外服飾史、服裝配飾設(shè)計、服裝材料學(xué)、服裝設(shè)計、成衣設(shè)計制版等課程。

  授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

  二、美術(shù)系(四年制本科)

  1.繪畫專業(yè)(中國畫方向))

  培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有扎實的理論基礎(chǔ)、較強的實踐能力、良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德、富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型美術(shù)人才。學(xué)生主要掌握國畫創(chuàng)作基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,具備專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新精神,能夠在社會相關(guān)領(lǐng)域從事國畫獨立創(chuàng)作、教育、研究、設(shè)計、管理、美術(shù)編輯等方面工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才,能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要。

  主要課程:透視與解剖、書法與篆刻、素描、色彩、外國美術(shù)史、中國美術(shù)史、中外近現(xiàn)代美術(shù)史、攝影、電腦美術(shù)、重彩、巖彩畫技法研究、中國畫(山水、人物、花鳥),中國畫創(chuàng)作語言研究以及中國畫創(chuàng)作等課程

  授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

  2.繪畫專業(yè)(油畫方向)

  培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有扎實的理論基礎(chǔ)、較強的實踐能力、良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德、富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型美術(shù)人才。學(xué)生主要掌握油畫創(chuàng)作基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,熟悉油畫基本材料和表現(xiàn)技法,掌握基礎(chǔ)造型和色彩表現(xiàn)的專業(yè)技能,具備實際繪畫創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神,能夠在社會相關(guān)藝術(shù)文化領(lǐng)域從事油畫獨立創(chuàng)作、教育、研究、設(shè)計、管理、美術(shù)編輯等方面工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。

  主要課程:透視與解剖、素描、色彩、外國美術(shù)史、中國美術(shù)史、中外近現(xiàn)代美術(shù)史、藝術(shù)概論、攝影、電腦美術(shù)、油畫(靜物、人物、風景、人體),油畫創(chuàng)作語言研究以及油畫創(chuàng)作等課程。

  授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

  三、公共藝術(shù)系

  1.環(huán)境設(shè)計專業(yè)(四年制本科)

  培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境設(shè)計專業(yè)理論,掌握環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)意、表現(xiàn)、實施與研究等方面的知識,能在專業(yè)室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計公司、專業(yè)院校及相關(guān)企事業(yè)單位從事室內(nèi)外環(huán)境專業(yè)設(shè)計、教學(xué)與研究等工作,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

  主要課程:中外建筑史、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、人體工程學(xué)與環(huán)境心理學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計基礎(chǔ)、建筑構(gòu)造、室內(nèi)物理環(huán)境系統(tǒng)、工程造價與預(yù)算、手繪表達技法、CAD制圖、3DMAX、Photoshop、裝飾構(gòu)造與材料、家具設(shè)計、居住空間設(shè)計、商業(yè)展示設(shè)計、環(huán)境色彩設(shè)計、住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計等。

  授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

  2.公共藝術(shù)設(shè)計方向(四年制本科)

  培養(yǎng)目標:本專業(yè)方向致力于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求,具有較高科學(xué)精神和人文精神的綜合素養(yǎng),具備良好的藝術(shù)文化修養(yǎng),具備公共藝術(shù)的基本理論、知識、設(shè)計創(chuàng)作能力,具備良好的藝術(shù)實踐能力,能夠在相關(guān)企事業(yè)單位、科研設(shè)計單位等從事公共領(lǐng)域的環(huán)境景觀設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、等方面的設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。

  主要課程:素描、色彩、景觀設(shè)計、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、公共標識設(shè)計、壁畫設(shè)計與制作、公共雕塑設(shè)計、中國畫、油畫、中外美術(shù)史、裝飾畫、公共藝術(shù)概論、攝影、人體工程學(xué)、計算機圖形設(shè)計等。

  授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

  四、音樂表演系(四年制本科)

  培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有音樂表演方面的能力,能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校等部門、機構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的專門人才。學(xué)生主要掌握音樂基礎(chǔ)理論,基本知識和基本技能;具有音樂表演和音樂鑒賞的能力,了解國內(nèi)外音樂發(fā)展動向,具有一定的科研和制作能力,能夠在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校及廣播、電影、電視臺等企事業(yè)部門、機構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作。

  主要課程:聲樂演唱、樂器演奏、表演、音樂技術(shù)理論、中外音樂史、民族民間音樂、合唱(奏)等。

  授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

  蘭州商學(xué)院2013年藝術(shù)類招生專業(yè)

  招生專業(yè)

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  音樂表演專業(yè):專業(yè)測試。

  繪畫、服裝與服飾設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計(含公共藝術(shù)方向):素描(占考生綜合成績的50%)、色彩(占考生綜合成績的50%)。

  招生錄取

  在各?。▍^(qū)、市)招辦的組織下,貫徹德智體全面發(fā)展和公平、公正、公開的錄取原則。根據(jù)考生志愿,文化課錄取控制分數(shù)線原則上不低于本?。▍^(qū)、市)確定的第二批次普通本科錄取控制分數(shù)線的65%,按專業(yè)成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。新生入學(xué)后,學(xué)校按國家有關(guān)規(guī)定進行復(fù)查,對復(fù)查不合格的新生按相關(guān)規(guī)定處理。

  凡參加專業(yè)課考試的考生,在我校招生網(wǎng)頁http://zjc.lzcc.edu.cn/zhaosheng/index.asp相應(yīng)欄目查詢成績并自行打印合格證,招生計劃與專業(yè)合格考生比例為1:4。

  收費標準

  學(xué)費:6500元/人·學(xué)年,住宿費:850元/人·學(xué)年(以物價部門下達收費標準為準)

  蘭州商學(xué)院2013年藝術(shù)類招生舉辦??际》?/strong>

 

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張老師 藝考規(guī)劃部主任

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