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致音樂藝考生家長的一封信!

來源:風(fēng)華國韻 2018-10-12 16:26:12 致音樂藝考生家長的一封信! 824

所謂優(yōu)秀的音樂人才,一般的來說歸納為三大類:


1、以優(yōu)異的成績考入重點音樂院校;
2、在重大的國內(nèi)、外賽事中獲獎;
3、雖沒有以上經(jīng)歷,但音樂才華出眾。

大家知道,孩子們的聰明才質(zhì)并無太大的差別,為什么有的孩子成了優(yōu)秀的音樂人才,而有的卻不能?難道是孩子聰明程度不一?


不是,差異在家長的品質(zhì)和家庭環(huán)境上!


總體來說,凡是能培養(yǎng)出優(yōu)秀音樂人才的父母都會具有如下良好品質(zhì)和特點:

 

1、決策慎重

 

 


孩子學(xué)習(xí)音樂,金錢、時間、精力的投入是很大的。他們在決定之前是非常慎重的,絕不是盲目跟風(fēng),有的家長甚至很早就開始醞釀孩子學(xué)音樂之事。他們往往對困難考慮充分。不會出現(xiàn)見異思遷的狀況。

 

 

2、認識準確


他們很清醒地認識到,學(xué)音樂的出發(fā)點是為了提高孩子的綜合素質(zhì)和修養(yǎng),把學(xué)音樂當(dāng)作學(xué)業(yè)對待,當(dāng)作生活需要對待。他們中還沒有一位家長一開頭就是想靠學(xué)音樂找出路,或者加分什么的。由于無功利傾向,他們不急不燥,心平氣和,從不和人攀比進度。最終孩子走向成功,只是水到渠成的必然結(jié)果。

 

 

3、遴選老師

他們對老師的選擇是苛求的,往往花很多時間物色老師,沒有一個是隨便找個老師先試試的。他們大部分會選擇口碑好,有實實在在教學(xué)成果的學(xué)校。

 

4、管理得力


他們從不嬌慣孩子,管得住孩子是他們的特點。他們制訂詳細學(xué)音樂計劃,賞罰分明,孩子回課質(zhì)量普遍較高。在同齡學(xué)生中逐漸脫穎而出。

 

 

5、信任老師

 

他們充分信任老師,認真記錄課堂筆記,嚴格按要求輔導(dǎo)孩子。家長從不在孩子面前提老師的不是,家長和孩子非常尊重老師。

 

6、永不埋怨

 

 


一旦出現(xiàn)困難和問題,他們會冷靜尋找原因,與老師溝通,而不是責(zé)怪孩子,對孩子“鼓勵為主,批評為輔”貫徹得好。出現(xiàn)問題父母之間也不互相埋怨,家庭氣氛和睦。

 

 

7、吃苦耐勞


孩子學(xué)音樂,無論接送、陪練,還是碰到各種問題,家長的艱辛的是巨大的。這些家長堅持多年如一日,雨里來風(fēng)里去,絲毫不退卻!他們的身體力行,是對孩子無形的鞭策。

 

 

8、意志堅強

 

 

在孩子學(xué)音樂的問題上,他們從不動搖,普遍抱定“學(xué)音樂就是學(xué)業(yè)”,“學(xué)也得學(xué),不學(xué)也得學(xué)”,“只能學(xué)好,不能學(xué)得差”的觀念。特別是當(dāng)孩子處于低谷時,這些家長往往處于強勢地位,幾乎是拎著孩子前進!絕無打退堂鼓一說。

 

 

9、全力以赴


對待孩子學(xué)音樂,他們不惜工本。為保證孩子學(xué)音樂他們往往做出許多巨大犧牲,如升遷、調(diào)職、待遇、機會等,推掉許多應(yīng)酬,為了不影響孩子練琴,家長寧可不看電視。全家擰成一股繩,絕無推諉,更無意見不一。

 

 

10、感恩的心

對老師感恩的心,是他們顯著的特點。他們對老師絕無雇傭思想,絲毫沒有“我花錢你再干也是應(yīng)該的”的思想,他們對老師永遠心存感激,普遍認為把孩子培養(yǎng)成才的功績是無法用金錢來衡量的。學(xué)生離開老師多年,家長常帶孩子去看望,節(jié)假日常常給老師發(fā)短信問候,表達了對老師多年教育的感激之情。

總結(jié):人的成才是有家庭背景的,父母的品質(zhì)直接關(guān)系和影響子女的成長。

 

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