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在風華國韻任教的中國音樂學院聲樂教師近期在風華國韻授課時談到自己對學生在聲樂考級中遇到的問題及合理的建議，和廣大藝考生分享一下。聲樂老師談到：最近幾年的聲樂考級中，我聽了很多學生的演唱，整體來說我覺得作為現(xiàn)在的年齡段來說，比前幾年的學生水平大有提高，包括歌唱的技巧上，氣息的運用上，以及音樂感情的表達上都有了更深的理解，所以我感覺整體來說比前幾年，甚至是兩年前在整體上都有了很大的提高。
學生的整體專業(yè)水平上來了，這是當老師的驕傲，但同時也表現(xiàn)出有一些不足的地方，主要有以下幾點：
學生曲目的選擇精準度不高。譬如有的學生在填報的曲目單中，出現(xiàn)了各級別混淆的情況，像這種情況聲樂老師認為主要還是學生的指導老師沒有做出一個科學合理的教學方案。所以有的學生曲目難度差異太大，以至于演出難度較小曲目時信心十足，而演唱歌劇唱段或是難度大一些的曲目時，其演唱水平出現(xiàn)較大的力不從心，所以建議老師在輔導學生過程中，一定要根據(jù)學生的實際情況而科學合理的選擇出難度相當?shù)那?，讓學生盡量做到能游刃有余的歌唱，畢竟歌唱的真諦是增強學生的藝術修養(yǎng)，陶冶學生的情操，切記不可盲目追求一些力所不能及的曲目。
學習過程中應注重歌唱技能的訓練。例如氣息的控制，運用，以及發(fā)生位置的統(tǒng)一性，歌唱的口型以及歌唱的表演和音樂的表現(xiàn)力。我們都可以看到有多數(shù)學生演唱的曲目難度很大，已經(jīng)達到七級，甚至八級九級的難度。但聽后，從整體上來說，在歌唱技能的一些練習上做的遠遠不夠，以至于在演唱過程中，出現(xiàn)氣息不穩(wěn)，氣息淺，發(fā)生位置低從而導致，所發(fā)出的聲音沒有穿透力，甚至出現(xiàn)的噓聲，嘶啞的痕跡，所以建議各位聲樂老師在輔導學生過程中，切記好高務遠，應從良好的歌唱技能練習，一步步科學的學習，為學生在將來的發(fā)展打下一個堅實的基礎！
加強音樂基礎知識的學習。在考試中，很多學生的聲音條件很不錯，甚至在音樂的理解上和表現(xiàn)力都有很好的表現(xiàn)，但的確出現(xiàn)了很多在節(jié)奏，視唱練耳上應多多加強學習。不要只重視歌唱而忽略了音樂基礎知識的學習。關于在節(jié)奏，視唱練耳的學習提高上要下真功夫，最后還是希望老師，家長能夠多溝通，讓學生能有一個更全面，更合理的學習狀態(tài)，從而真正全面提高音樂的文化素養(yǎng)。
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