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昨日，已經(jīng)帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了國(guó)韻之音音樂(lè)高考生樂(lè)理課堂的風(fēng)采，原本要和大家一起感受視唱練耳課，但今天筆者收到通知：國(guó)韻之音音樂(lè)高考班第二學(xué)期的課程表有了變動(dòng)，今天下午前兩節(jié)上英語(yǔ)課。
早就聽(tīng)說(shuō)這位北師大碩士的大名，陳媛，只是一直沒(méi)機(jī)會(huì)聽(tīng)她講課，今天下午的這次機(jī)會(huì)說(shuō)啥也不能錯(cuò)過(guò)。
14點(diǎn)10分預(yù)備鈴響，準(zhǔn)點(diǎn)走入英語(yǔ)課堂，3分鐘左右，學(xué)生陸續(xù)到齊，快要上課了，陳老師怎么還不到呢？左瞧右看，陳老師正在給周穎他們講題呢。
老師，該上課了！講得太入迷了！這時(shí)，筆者心理有點(diǎn)擔(dān)心：我上高中那會(huì)兒，英語(yǔ)課都是安排在上午，在這種情況下還有大批同學(xué)睡倒，那么今天下午的英語(yǔ)課學(xué)生豈不鼾聲震天？
聽(tīng)了不到五分鐘，不得不承認(rèn)這種擔(dān)心純屬多慮。陳老師一開(kāi)口，全部學(xué)生像被注入了興奮劑，跟著老師開(kāi)始讀起了單詞。但是，這可不是簡(jiǎn)單的領(lǐng)讀，學(xué)生必須得先自己開(kāi)口讀，讀不標(biāo)準(zhǔn)了，陳老師才會(huì)糾正，糾正只是簡(jiǎn)單的糾正嗎？那可不是，她會(huì)讓你仔細(xì)拼讀這個(gè)單詞的音標(biāo)，音標(biāo)不會(huì)，她將有可能讓你在課外背音標(biāo)。
練習(xí)開(kāi)始，全班7個(gè)學(xué)生（國(guó)韻為小班授課，每班人數(shù)不超過(guò)10人）兵分兩組，開(kāi)始PK，這樣一來(lái)，獲勝心理絕對(duì)占據(jù)每一位學(xué)生，不到15分鐘，還真把第12課單詞給記住了。
下課之后和陳老師交流時(shí)，談到了他們的PK賽。陳老師表示，這種方法在別人看來(lái)已不再適合高中生，但是這種方法特別適合音樂(lè)高考生，因?yàn)樗麄兊目荚嚲褪乾F(xiàn)場(chǎng)的PK，通過(guò)這種方法，不僅有利于他們的文化課學(xué)習(xí)，對(duì)明年的專(zhuān)業(yè)課考試也是一種現(xiàn)場(chǎng)的模擬。
“有些藝考生的程度確實(shí)太差，所以講課時(shí)必須得給他們時(shí)不時(shí)的回顧以前的內(nèi)容，包括他們一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)接觸的音標(biāo)，另外，給他們講課必須得細(xì)致，不求速度有多快，但必須求教學(xué)質(zhì)量。”陳老師稱。
最后，給看官大概說(shuō)一下今天的講課內(nèi)容，因今天講述的是一篇泛讀課外，也就是人教版新課標(biāo)第7冊(cè)書(shū)第13課，所以，這節(jié)課以學(xué)生獨(dú)立閱讀較多。
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